​如何正确的对宝宝进行早教?(如何对幼儿进行早教)

如何正确的对宝宝进行早教?(如何对幼儿进行早教)

早教老师路过。

一  首先明确早教是教孩子什么？孩子学什么？

会背三字经就是优秀的孩子？会背诗就说明孩子教的好？开发大脑，3岁就认千字会数学题就是教的好？

当然不是！

那是什么？

0到3岁孩子身心发展什么呢？

生理发展，如大动作，精细动作的发展.认知发展，如感知觉，思维，语言，记忆的发展早期情绪和社会性的发展，如婴儿气质，依恋关系，情绪和自我意识等。

这就明确了，家长可以做早教的范围。

二 在家怎么教？一定要买很多玩具么？一定要报早教班么？

答案是NO

如果懂育儿，就地取材，同样能达到效果。

举一些例子。

促进大动作的发展：

不要给孩子穿太厚，家里客厅腾出位置，让孩子自由翻身，爬行。经常带孩子出去玩各种滑滑梯，爬楼梯，奔跑，跳跃。经常带孩子玩平衡车，骑自行车等。

促进精细动作发展：

1岁前让孩子自由拿东西塞嘴里，(除开小零件小物品，物品洗干净)，让孩子自由玩勺子，拿球，拿杯子，绳子，各种物品。

口欲期过后，让孩子用勺子运大米，让孩子把一杯水倒进另一个杯子，总之，生活中各种物品，除了不威胁安全，都让孩子玩，当然，要在大人看管下。

2岁以后就可以给孩子准备艺术材料，手指画颜料，画笔，画刷，黏土，胶水，滚筒，等等工具，让孩子使用材料的过程中，加强认知和精细动作。

促进认知发展：

做话痨型父母，不管孩子听不听的懂，告诉孩子，这是什么东西，什么颜色的，形状的，有没有味道，硬的软的，这东西可以干什么，我要用这个东西干什么。

绘本故事坚持读，读两年。

相信我，这么做两年，孩子认知很强，什么都知道，且语言会发育的很好。

促进婴儿情绪和社会性发展：

多带小朋友和别的小朋友一起玩，不要总是待在家里，和父母相处。

在玩中一定有各种冲突，冲突中交给孩子社交规则。

6个月的孩子，不会社交，带出去没意义。一个总不出门的孩子，总不接触外人的孩子，接触外界，往往害怕，哭闹不止。

1岁多的孩子们一起玩，处于平行游戏阶段，你玩你的，我玩我的，但是这种平行游戏对孩子社交也有好处。孩子们在不停互抢东西中，逐步明白物权规则。

2岁5岁后，就能和别的孩子一起玩互动性游戏，虽然他们一会吵架一会和好。一次次的吵架哭闹和好过程中，他们懂得了社交的基本规则。

3岁的孩子，就会安慰别人了。一个小孩哭了，有的孩子会跟着哭，也有孩子会拿纸巾去安慰哭泣的孩子。

三 最后说知识类和技能类的早教

当然可以教，前提是孩子乐于学。

许多孩子3岁时不停问，这个站牌上什么字，这个餐厅上面(门头)什么字。

这时候就是认字的好时候。

许多孩子喜欢背诗，诗歌韵律强，朗朗上口，每天陪孩子读诗也不错。

育儿先育己

跟着我

带宝宝在家早教

首先谢邀。

其次，我认为，最好的早教是父母的陪伴，高质量的亲子时光才有利于培养孩子健全的人格。

当然，很多人会说，哎呀，不行，我可没空陪孩子，我还要上班，我工作很忙的，我工作很累的，诸如此类的话。

但是我想问，你比扎克伯格还忙啊？人家还陪伴孩子一起成长呢。

而且很多人压根就不是很忙，就是不想带孩子，这更多的体现在爸爸身上。丧偶式育儿在当今我国社会太普遍的，普遍到很多男人理所当然的在家“稳如泰山”，不仅不带孩子，还不做家务。

你们觉得以上表现能够单纯的靠去上早教班就解决问题么？

所以，早教的最大责任人也是最终责任人在于父母。当然，早教班也可以上，更多的是上给父母听的。

以上仅为个人观点，不喜勿喷。

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