​985大学的学生家庭条件一般很好(考上985 211的学生家庭)

985大学的学生家庭条件一般很好(考上985 211的学生家庭)

没有统计数据，很难证明现在985、211院校的大学生多数孩子的家境比较好。笔者是乡村教师，接触的大多为教师。乡村教师在乡村中家境不算很好，但双职工家庭的家境也不算差，年龄长点的到长沙买套把房，问题还是不蛮大，以前还可用公积金贷款，后来非长沙的不行了。但教师子弟是不是都有985、211呢？有多种情况：1、身边没有教师子弟考北大清华的。2、孩子考上985、211的。3、孩子考上一本非985、211的。4、孩子考二本的。5、孩子考三本或专科的。6、孩子读职高没考上大学的。早期考专科现在考二本的多。考985、211的和没考上大学的都不多。

但目睹了农村许多贫困家庭，也分析了孩子为什么考不上大学的原因。不是经济问题，也不是孩子智商问题，大多是教育关念问题，一句话，穷人带娇崽！

本人也是农村人，读书时家中条件也不好。甚至可以说，家中才不考虑你读书几名几名，认为那是自然形成的，也是没关系的！就是必须完成家里布置的劳动任务！顶风冒日，不辍劳作！甚至缺吃少穿！如此以来，读书必定认真，改变命运的心情也是急切万分！现在，家长可不这种，不让孩子干一分钱的活，生怕孩子在学校遭到纨绔子弟的嘲笑，天天给钱买零食。唯独对孩子的学习没有什么期望！说实话，教师子女不是农村经济中条件最差的，大抵有中等或中等偏上，但买零食一般都是最少的！这就形成了，读书的，零食买得少；不读书的，零食买得多。结果是孩子嘴里叼着零食，手里玩着手机，根本就不想发奋读书。一名民教师的儿子考上了985，当然除了孩子思维本身不错外，他不喜欢教师补课，要求回家劳动！村民小组开会，他让儿子停下学习，去村民小组的会议，要亲眼目睹那些村民为了一点蝇头小利争得面红耳赤、拍桌打椅的场面！告诉儿子你与他们为伍还是去读大学！另一名比较贫困的同学，被村关工委评为贫困户，该生拒绝领这笔助学励志款，倒最后都没领。他说他家经济情况比较好，不存在贫困情况。具体情况没有进一步跟进调查了，但我知道，他没有通过读书改变现状的想法。本来，千金难买儿时贫！最富不能富孩子！被他们改了，变成了：寒门难出贵子，最苦不能苦孩子！

车胤、朱买臣、匡衡、欧阳修、宋镰、毛泽东……从古到今，许多会读书的人，都是寒门人！现在，为什么家境不好就难难成才，值得教育界深思！有人说是缺钱！那敢直是对扶贫工作的污蔑！任何一名学生都不会因贫困而失学(现在)！笔者觉得是教育导向、教育观念的问题！比如，家长深信补课是成绩好坏的分水岭，贫困孩子自然补不了课！那么成绩差就找到理由！就我所见，教师们的子女，小学初中补课的，可能就1%，且时间是短期，一般补短项，如作文、初三英语之类。90%以上是不补课的。我想，补课主要是家长的精神作用，对成绩起作用不大。总之，带普遍性观念想法不同，教育效果就会大不一样。回答供参考。

因为现在从幼儿园开始，都是应试教育，层层考试，层层筛选。而每层考试，都进行了集中训练。这些训练，需要化费大量的时间与金钱。对家境好的学生，学生学习自觉性还可以，每步都踏准节奏，自然就进好的如985、211院校大学。而对家境欠缺，不是经过训练，自然熟练程度差一点。在一些环节脱节了，最终反映在高考，所以好的大学就脱下了。