复旦大学哲学老师陈果老师的演讲(复旦才女陈果的演讲)

复旦大学哲学教师陈果不认识耄耋二字，其实很正常。

因为中华文化博大精深，内涵丰富，源远流长，每个人术业有专攻，不可能了解所有的事情，有不会的地方很正常，特别是有不会的字词更正常。

教师也是普通人，也会遇到不会的知识，包括不会的字词，教师读错字或者讲错知识在所难免。

人人都会犯错，因此，我们要对教师犯错有一颗包容的心。

包容不代表教师没错，更不代表教师本身可以忽视犯错。作为教师必须要严谨对待专业，哪怕不是专业范围内的字词读音，也尽量科学准确。

因为教师在学生心目中是专业知识的代表，遇到不懂或者未经核实的知识，不要不懂装懂，更不要瞎讲，要保持一种知之为知之，不知为不知的实事求是的态度。

陈果在课堂上把耋字读错，并不代表她备课不认真。但是这个字她肯定不认识。我想在备课中，陈果并没有遇到耋这个字，如果遇到了这个字，我相信所有的老师都会认真去查找字典，或者去询问其他教师，直到弄会为止。可能这个字出现在课堂上，并不是有备而来，她有些有些措手不及，因此她就出现了问题。

我在备课中如果遇到不认识的字和词，甚至不懂的知识，我要上网上查找，弄懂为止。即使这样认真，在课堂上也偶尔会出现一点问题，例如，做材料分析题的时候，就会有学生问材料中的问题，有的学生对材料理解的比较深刻，所以提出的问题也很深。前几天做了一道题，是我国经济存量，学生就问道，什么是经济存量？我当时也说不太清楚，然后我就告诉学生，这是一个经济学的概念，老师在经济学方面也并不专业，今天要回家给你查找，明天再告诉你。第二天我就又给学生讲清楚什么是经济存量，学生也就明白了。

教师自己如何面对不会的问题？

作为教师，对于自己不会的地方，也不要不好意思，这都很正常，因为我们现在的学科很多知识都是跨学科的，教师不可能对所有的学科都掌握的特别精，不会就说不会，不懂就说不懂。

这恰恰证明了，教师也是一个普通人教师，并不是神仙，因此教师犯错，学生也就可以理解了。

例如，尽管我对读音很重视，对读不懂的字词也都询问其他教师或者查找字典，但是在我上课时，依然会有读错的字词。有的学生对教师读错的字词哄堂大笑，教师也不要难为情，这种情况我通常会对学生说：这个字老师不认识，同学们教教老师吧！当学生告诉我之后，我就会谦虚的说，谢谢你们，你们是我的一字之师！

有一句话叫教学相长，说的就是教师在教的过程中和学生在学习的过程中互相促进，互相提升，所以教师不要把自己放在一个权威的位置，认为自己是一个无所不能的神仙，而要以谦逊的姿态与学生互相学习，把自己当成是学生的良师益友，又要在与学生的互动中丰富自己、提升自己、完善自己。

老师读错了字，你怎么看这件事？

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纠正一下就行了，又不是汉语言文学专业课。在现在这个人人打字的时代，提笔忘字是不罕见的事情；对于一些生僻字，念错了，别人纠正一下就行了。